政协委员倪闽景谈人工智能与教育的未来，他认为人工智能有助于教育公平，但无法完全消灭差生现象。人工智能可以提供个性化教育，帮助学生解决学习难题，但每个学生的天赋和兴趣仍需得到关注和引导。关于手机在教育中的角色，倪闽景认为应合理使用手机，发挥其信息获取和知识学习的优势，避免过度依赖和干扰课堂秩序。未来教育将更加注重多元化和个性化发展，人工智能和手机等技术将起到重要作用。

本文目录导读：

1. 人工智能能否消灭“差生”？
2. 手机在教育中的角色

人工智能能够消灭“差生”，并建议将手机还给孩子，这一观点引发了社会各界的广泛讨论，对于人工智能在教育领域的应用、教育方式的变革以及手机在教育中的角色等问题，人们有着各种看法和疑虑，在此，我们将探讨倪闽景委员的观点，并尝试从多个角度进行分析。

人工智能能否消灭“差生”？

倪闽景委员认为，随着人工智能技术的发展，教育领域的差距将被逐步缩小，所谓的“差生”概念也将逐渐淡化，这一观点具有一定的前瞻性，人工智能在教育中的应用确实有助于提升教育的普及率和个性化程度。

1、个性化教育：人工智能可以根据学生的学习情况、兴趣爱好、能力特点等进行个性化教学，帮助学生克服难点，发挥长处，这样一来，学生的进步速度将不再受传统课堂模式的限制，每个学生都能得到适合自己的教育。

2、资源公平分配：通过在线教育、智能辅导系统等，人工智能可以将优质的教育资源覆盖到更广泛的地域和人群，减少地域、经济等因素对教育的制约，使更多学生有机会接受高质量的教育。

人工智能并不能完全消灭“差生”，学生之间的个体差异、家庭背景、学习方法等因素都会影响学习效果，人工智能只能作为一种辅助工具，帮助学生更好地学习，但不能替代教师的角色和家庭的参与。

手机在教育中的角色

倪闽景委员建议将手机还给孩子，这一观点反映了在现代社会中，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，在教育领域，手机也可以发挥重要作用。

1、学习工具：手机可以提供丰富的学习资源和应用，帮助学生随时随地学习，各种学习应用、在线课程、辅导视频等，都可以帮助学生拓宽知识面，提高学习效率。

2、沟通工具：手机可以让学生与教师、家长、同学之间进行更便捷的沟通，通过社交媒体、学习群组等，学生可以及时获取学习信息、交流学习心得，提高学习效果。

手机也可能带来一些问题，如过度依赖、沉迷网络等，在教育过程中，需要正确引导学生使用手机，防止其成为学习的干扰因素。

三. 怎样看待倪闽景委员的观点？

对于倪闽景委员的观点，我们应该保持理性、客观的态度，人工智能和手机在教育领域的应用确实为教育带来了变革和机遇，但也存在一些问题和挑战。

1、积极看待技术进步：人工智能、大数据等技术手段的应用，为教育领域的个性化、精准化教学提供了可能，我们应该积极拥抱技术进步，发挥其在教育领域的积极作用。

2、警惕过度依赖：虽然手机和人工智能可以为教育带来便利，但过度依赖这些工具可能导致学生的思考能力和自主学习能力下降，在教育过程中，需要平衡技术与传统教学方法的关系，防止过度依赖。

3、关注人的因素：教育不仅仅是知识的传授，更是人格的培养和价值观的塑造，在引入新技术的同时，我们需要关注人的因素，包括教师、家长、学生等，共同营造健康、和谐的教育环境。

倪闽景委员的观点为我们提供了一个思考教育未来发展的视角，在人工智能和手机等新技术不断涌现的背景下，我们需要关注其在教育领域的应用和影响，同时保持对传统教育方式的关注和重视，共同推动教育的进步和发展。